Schulinsel der Schule Steinhausen

Looping

für Kinder und Jugendliche in herausfordernden Situationen

Die Schulinsel «Looping» wurde zusammen mit TRIVAS im Frühling 2021 entwickelt und konzipiert. Seit dem dem Schuljahr 2021/2022 betreibt TRIVAS diese Schulinsel als Mandat. TRIVAS stellt dabei das Personal und arbeitet eng zusammen mit der Schule Steinhausen. Synergien der beiden Institutionen können gegenseitig genutzt werden.

Looping unterstützt Kinder und Jugendliche vom Kindergarten bis zur Oberstufe der Schule Steinhausen in herausfordernden Situationen. Der Besuch von Looping erfolgt während der Unterrichtszeit. Oberstes Ziel von Looping ist es, die Kinder und Jugendlichen zu stärken, so dass eine Rückkehr in die Klasse und ein Verbleib an der Schule Steinhausen möglich ist. Die Zusammenarbeit mit allen Beteiligten (Eltern, Kind/Jugendliche, Lehrpersonen, Schulleitung, Schulsozialarbeit) ist dabei eine wichtige Stütze.

Looping hat eigene Räumlichkeiten im Sunnegrundareal, arbeitet rund ums Schulhause, im eigenen Garten und nutzt die Naturräume von Steinhausen und der näheren Umgebung.

Welche Indikatoren zeigen Kinder und Jugendliche?

wenig bis keine Motivation für die Schule bzw. Berufsfindung
störendes und aggressives Verhalten
fehlende Frustrationstoleranz
passives, introvertiertes und wenig kooperatives Verhalten
Verweigerung
unsicheres Auftreten, fehlendes Bewusstsein eigener Selbstwirksamkeit
perspektiven- bzw. orientierungslos
auffällige Zurückgezogenheit
wenig Erfolg, fehlendes Selbstvertrauen
fehlende Lern- und Arbeitstechniken
wenig fördernde Lebensumstände

Welche Ziele verfolgt Looping?

Die Kinder und Jugendlichen können…

… an der Schule Steinhausen bleiben

… gestärkt in die Klasse zurückkehren

… sich selbst besser kennenlernen und entspannen

… an individuellen Zielen arbeiten

… an überfachlichen Kompetenzen arbeiten (Selbst-, Sozial- und Methodenkompetenz)

… sich persönlich weiterentwickeln

… Verantwortung übernehmen.

Alle Beteiligten können…

… entlastet werden

… in Entspannung kommen

… in ihren Ressourcen gestärkt werden

… sich austauschen und gemeinsam weiterkommen

Wie arbeitet Looping?

Looping arbeitet erlebnispädagogisch, das heisst den Kindern und Jugendlichen wird durch konkrete Handlungen ermöglicht, Kompetenzen zu stärken, zu reflektieren und neue Fähigkeiten zu erlernen. Die Kinder und Jugendlichen setzen sich selbst Ziele und übernehmen Verantwortung. Herausforderungen angehen, meistern aber auch daran zu scheitern, gehören zum Alltag. Dadurch lernen die Kinder und Jugendlichen den Umgang mit Erfolg und Misserfolg. Looping orientiert sich unter anderem am Konzept der Neuen Autorität. Einen grossen Teil der Arbeit findet draussen statt.

Im Zentrum steht die Arbeit an den überfachlichen Kompetenzen (im Sinne des Lehrplan 21). Durch die intensive Auseinandersetzung mit den überfachlichen Kompetenzen und einer gestärkten Rückkehr gelingt es oft schulische Lücken auszugleichen.

Eine zeitnahe und transparente Kommunikation mit allen Beteiligten ist Looping sehr wichtig. Es finden regelmässige Elternberatungen statt.

Wer entscheidet über den Besuch von Looping?

Sieht die Schulleitung Handlungsbedarf, lädt sie zu einer Netzwerkkonferenz mit allen Beteiligten ein. In dieser Netzwerkkonferenz werden die nächsten Schritte gemeinsam vereinbart. Die Schule kann Looping als verpflichtende Massnahme anordnen oder als Angebot anbieten.

Jedes Kind, jede(r) Jugendliche(r) erhält eine individuelle Wochenstruktur (diese kann auch nur aus einzelnen Tagen pro Woche bestehen).

Die Eltern werden in den ganzen Prozess miteinbezogen.

Leitungsteam

Moïra Moor

Samuel Geissdörfer

Wenn Sie Fragen dazu haben, kontaktieren Sie uns über kontakt@trivas.ch. Sie können uns auch telefonisch erreichen:

Moïra Moor – 079 659 12 47

Samuel Geissdörfer – 078 867 73 03